九九ドリル
「スタート」を押すと60秒のカウントダウンが始まり、1の段から9の段までの九九（1×1〜9×9）がランダムに1問ずつ出題されます。数字を入力して「こたえる」を押すと、その場で「正解！」または「不正解（正解は◯）」と表示され、正解・不正解にかかわらずすぐ次の問題に切り替わるので、止まらずにテンポよく解き続けられます。60秒経過すると自動で終了し、正解数・解答数・正答率がまとめて表示され、「もう一度挑戦する」でいつでも新しい60秒に再挑戦できます。制限時間の中でどれだけ多く正確に解けるかを競う形式なので、授業のはじめのウォームアップや朝学習、すきま時間の反復練習に向いています。乗法九九は学習指導要領で第2学年の内容として定められています。
この教材はそのままお使いいただけます。コードの表示・コピー・ダウンロードのみ、管理者だけが行えます。
先生向けガイド
ねらいと学習指導要領との関係
2年生の乗法九九（1×1〜9×9）の習熟に使える、60秒のドリルです。1の段から9の段までの九九がランダムに出題され、数字を入力すると、正解・不正解にかかわらずすぐ次の問題に切り替わるので、止まらずにテンポよく解き続けられます。
60秒が経つと自動で終了し、正解数・解答数・正答率が表示されます。制限時間の中で、どれだけ多く正確に解けるかがわかります。
授業での使い方
九九を覚えている途中の子には、時間を気にせず取り組ませ、覚えたあとの確認や習熟の段階で、時間内に何問解けるかを意識させるとよいでしょう。授業のはじめのウォームアップや朝学習、すきま時間の反復練習に向いています。
1回の結果だけで一喜一憂せず、日をおいて何度か取り組ませ、正解数の変化を本人と一緒に振り返ると、成長の実感につながります。
つまずきやすい点と声かけ
「7の段」「8の段」のように、特定の段でつまずく子は多くいます。ドリルの結果を見て間違えた式を確認し、その段だけを声に出して唱える練習に戻ってから、再挑戦させるのが効果的です。
時間内に解けなかった問題を責めず、「昨日より1問多かったね」と本人の伸びを認める声かけを大切にしてください。
この教材の安心ポイント
1
60秒で自動的に区切りがつく
「スタート」を押すと60秒のカウントダウンが始まり、時間が来たら自動終了。授業のすきま時間にぴったりの長さです。
2
丸つけが要らない
数字を入力して「こたえる」を押すと、その場で正解・不正解が表示され、正誤に関わらずすぐ次の問題へ進みます。先生の手を止めません。
3
結果がその場でわかる
終了後に正解数・解答数・正答率がまとめて表示されるので、児童自身が自分の伸びを実感できます。「もう一度挑戦する」でいつでも再チャレンジできます。
使い方の流れ
- 1「スタート」を押す
- 21×1〜9×9の九九がランダムに出題される
- 3数字を入力して「こたえる」（Enterキーでも可）
- 4正誤が表示され、すぐ次の問題へ
- 560秒経過で自動終了、正解数・正答率が表示される
- 6「もう一度挑戦する」で再チャレンジ